一個來自貧窮家庭,得了總統教育奬、愛創作、畫畫的小女孩的故事(尤其愛在充氣的點滴袋上畫可愛的圖案,送給其他小小病人打氣),一個得了血癌卻仍想讀書、活下去的小病人的故事(她曾虛弱卻堅定的告訴醫生:「救我!我還有很多事沒做…」。)

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最怕放假後的星期一,山上的孩子到了假日玩瘋似的,家庭功課反而比平常日更糟。

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        走過一個世紀的外公,比中華民國還久遠,經歷清朝日據時代,到台灣光復後的國民政府,見過形形色色的世態,始終不變的是他嚴謹的生活態度,以及令人景仰的生活教養,在他身上可以看到日本的精神,對事情是一斯不苟的。

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今天清晨下了一陣不小的雨,先是被雨聲吵醒後又迷迷糊糊入睡,後來是在一個很清晰的夢境中醒來,躺在床上思索這個夢要告訴我的是什麼我不知如何解夢,不明白這個夢象徵什麼意義,很希望有如榮格的來為我解夢,這不是第一次夢到的場景為何會夢到相同的場景都與死亡有關,不同的是前次的夢它是佛殿,今天變成了神聖的教堂。

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今天體育課上跳繩,發現班上幾個孩子表現很好,他們功課方面是比較好的,運動方面也不賴。常聽「頭腦簡單四肢發達」這句話,認為不會讀書的孩子四肢發達,事實證明不是這樣,有些孩子讀書不行,運動方面也不見得比較好,而功課好的運動方面也會表現很好的,這是教育期望的均衡發展

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今天學校辦慶生會,主辦老師用心挑一部關於「人」誕生歷程的片子讓孩子們看,預計看兩個小時的,卻在吃完蛋糕後不久結束,原因之一是多數孩子沒有真正在看,再熬下去也很無趣。不免讓我思索現在多數人對慶生會的期待,似乎只是要有吃有喝,最好是再狂歡一陣最好。

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怎樣生就怎樣死 李家同  

 

    最近「生死學」似乎忽然變成了熱門話題,我也開始去閱讀了一些有關生死學的書,我發現這些長篇大論的書都不容易懂,裡面用了不少哲學味道濃的名詞。我常想,如果這本書我看不懂,一般人也大概不會看的懂。可是人人都要面對死亡,不應該是非常深奧的學問。 

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                    最後一根稻草                    ◎傅佩榮

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        孩子們假日到學校玩,在厚重的水管堆鑽進鑽出,玩起躲貓貓的遊戲。週一朝會葉老語重心長告誡孩子,「你們很難得來到這個地球,要快快樂樂的玩,不要樂極生悲,很痛苦的跟地球說拜拜」。聽他一席話感觸良多,人的生命是很脆弱的,不知道什麼時候會發生意外?有些孩子摔了又摔沒什麼大礙,但是,有的人一摔就不行了!尤其是現代的孩子,平常被過度保護,是經不起摔的,不像早期的孩子是跌跌撞撞長大的,因此,安全的防範自然變得更重要 

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        人從出生就被拋擲(Be thrown)在這個封存的世界,就以非自身(Otherwise Than Being)的外造化方式活在這個世界,是非存有的狀態被拋在這個世界,拋開默存一端的「靈性」,每一分一秒都是戰戰兢兢的,以最實際的方式在過生活。

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今天下午第一節上課不久,聽到全校集合的廣播,心裡納悶發生什麼事了?五、六年級還在上課,中、低年級不是在上課輔,就是上課後額外的才藝課,怎麼會突然集合?後來出去問了,才知道孩子們是要去神木大樹拍片了。 

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家訪結束,家長會也開完了,鬆了一口氣了。

今天的親職講座講的真是忠言逆耳,只是不知道往後是否見其成效?

長久存在的生態會改變嗎?這是最大存疑之處! 

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 今天的天氣好冷喔!在山區8度其實是還好,只是氣溫從二十幾度降下來,感覺有點冷倒是真的。

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氣溫下降,玉山下雪了,越晚天氣也越冷,還下著雨,或許又會遇上下雪! 

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成績考查辦法依據南投縣國民中小學成績評量要點   

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一、加強孩子良好生活習慣養成,遵守學校常規,重視品格教育。

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上週六與南部幾位同學聚會,大家話題一打開欲罷不能,在深奧的哲學語言裡,雖然有時候我是難以進入狀況的。記得剛踏進生死學的領域,誤闖哲學叢林,跌進茫然的現象、詮釋學中,一路走來雖艱辛,卻也開拓了另一番的視野。當時常常是說者自得其樂,聽者卻是一臉茫然,深深感受到語言帶給人的不同感觸。  

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    開學至今邁入第三週,有些孩子的心還在放假,心裡有一種痛與無奈,過慣閒適的生活,孩子看不到競爭,相對的對功課也不是很積極。孩子的成長需要父母、家人的共同關心,真希望孩子的父母能每天抽出一點時間,了解他們的學習狀況,實際的檢查孩子的功課,養成他們對自己負責的態度。 

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壹、實施目的

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    這是個很奇特的學區,家庭訪問不是老師們單獨進行,也不是幾個同事約好前往,而是校長老師們一起行動,雖然是一種美意,但真要跟家長細談孩子的問題,或許就得另覓時間了!

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今天整理去日本的照片時,腦海閃過當時感動的一幕!

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20062月再次前往日本這個讓人感覺潔淨的國家,這次走的是高山地區的鄉村古街道,尋訪日人古老傳統的生活足跡!

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深山裡的冬天-白色的寒梅,紅色的山櫻,讓綠色、枯黃相間的山林充滿生機。說是冬天,卻很難想像冬天的蕭瑟與枯黃是怎樣的景緻。

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期末的跳蚤市場,是孩子物資交換的地方,可以各取所需。有些高年級孩子很聰明,不帶錢來買卻賺了錢,出清過期的玩具,中低年級的孩子卻買得很高興。

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今天2006年1月17日,考完試就來做做點心吧!

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班上幾個孩子扯鈴技術很棒,這都是主任犧牲奉獻時間,在週五的一節空白課程教出來的。

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