玉山下的山居歲月

昨天早上才踏進教室，聰譯很有藝術的對我說：「老師，我想這幾天您心情一定會很好的」。一臉疑惑問他「為什麼」？小鬼看得出我的心情會很好？未卜先知？可是昨兒一早的情緒陷入少有的低潮，聽他這麼說，心裡出現好多問號？

「因為您要多一個學生了，是女生，有人要轉來我們班了」！聽到是女生著實有些興奮，可以破除些「陽盛陰衰」的氣氛。每天跟幾個「小牛」在一起，已經有點無法平衡！不過腦子又馬上浮現「誰會往山上轉啊」！問了聰譯怎麼知道的，他把前一天發生的事情經過說了一遍，終於有些概念了。

放學回家前再次叮嚀聰譯，回家請爸爸了解一下，如果這兩個孩子已經住進村子來，就請他們先來學校上課，轉學的事慢慢辦，畢竟孩子的受教權是要被照顧到的。沒有想到今兒一早他們都來了，還真有點措手不及！孩子來了就得先了解他們的基本資料與家庭狀況，還得先比對教科書的版本，替他們找課本以及習作等。自從教科書版本多樣化後，期中轉學多了課本版本的問題，小學校不像大學校有些存書還好處理，像這樣的情形，如果臨近學校是使用不同的版本，還沒有地方求救呢！最後也只得把老師的那一套給孩子，今天就是遇到這種狀況的。

偏遠地區的學校全面供應午餐，對孩子、家長是很好的福利，然而多少還是會存在某些問題。因為學校單一午餐供應已成了慣性，如果突然遇上進來的孩子飲食習慣不同，還得要解決這種事情。學校對孩子的照顧不只是功課方面，在生活上也是要被尊重、照應到的。跟家長談了一下，初步獲得的訊息，對他們飲食方式的選擇，以個人教育的觀點看是該被尊重，學校在全面照顧每一個孩子的前提之下，在這方面還是得有所改變了。

如果是在大學校，礙於學生人數過多關係，廚工爸爸或媽媽太忙無法兼顧極少數孩子時，弱勢會被忽略，但是小學校孩子不多，對這樣的孩子卻也不能忽略不管的。尤其現在不同文化的被尊重，不同飲食習慣的人越來越多，很多學校都已經出現供應葷、素兩種的菜色，對不同飲食的學生，基於照顧到每一位學生的原則下，學校還是要有些轉變與尊重的，還是得照顧到這一類的孩子們。