語文能力低落在近幾年更是嚴重，這到底是誰該負起的責任？眾說紛紜！
要提升語文能力除了閱讀，還得還給國語文課足夠的時間！
不應將原有國語文時間瓜分給英語、母語，導致孩子國語文能力逐年下滑，
尤其母語的學習應該是在家裡、社區的教育，實不應佔去原有課程。
多年前的一些孩子，他們寫過讓我讚不絕口的作文，至今仍印象深刻，
他們平時就喜歡寫日記，每天第一件事先看他們的日記是最大的享受！這些孩子其中有些不是上了國立大學，就是就讀很好的學校、科系。
後來接觸的孩子是一年不如一年，讓人擔憂將來怎麼辦？
作文能力要好，大量閱讀是最重要的部分，還有就是勤加習作，
剛練習作文的可以從短句、長句、短文逐步練習，
能寫出完整的句子與短文後再仿作，這是練習作文的方法之一，
讀書讀的少寫不出完整、通順的句子，更別說字裡行間會有優美詞句的，
因此， 多閱讀、多寫是提升寫作能力的不二法門。
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今天體育課又下起雨來，既然只能在室內活動，就來個柔軟度測試-坐肢體前彎練習。早些日子已經預告過要體適能測驗，今天就先來個柔軟度測試好！發現多數孩子柔軟度還是差的，雖然要他們做柔軟運動已經半年多，
看樣子還是得再努力鍛鍊的。
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晨光時間配合推廣閱報活動，利用過期的國語日報剪貼，閱讀、仿作，鼓勵自己設計版面並寫下閱讀創作後的心得感想。
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現在的孩子沉迷在過多的聲光色影電視節目，對生活上或學習上的問題不願意多花一些時間思考。以往喜歡每天拋問題給孩子，要他們動動腦想一想，面對問題要怎麼解決？發現過去的孩子樂意接收這樣的刺激，不給他們問題時還會拋回問題呢？以前每天一早會想看他們的日記，因為可以分享他們的不同想法。發現以前的孩子會想盡辦法去找資料，不然會偷偷去問其他的老師，雖然明知道答案的來源，還是會睜一隻眼、閉一隻眼，至少他們願意尋求解決的方法，現在的孩子學習動機不強，不想動腦思考的還是大有人在，存在的心態是就算不去找答案，反正也不會對他們怎樣？
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在學習「體積」單元時，孩子容易漏掉看不見那一面的積木，讓他們親自堆疊積木可以幫助他們學好這一個單元。學習「體積」可以透過積木堆疊與切割活動，從相等數目的小方塊積木，堆疊出相等體積的正方體、長方體，讓他經驗「體積」等積的概念，以及經驗物體體積的保留概念，這是讓他們從具體進入抽象性思考學習的開始。
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今天語文課透過劇本對話方式呈現「小鳥穿彩衣」的重要內容。以劇本表演可以讓孩子在表演、對話中，體會分工合作，動動腦去想，動動手去做，發揮小組的集體創意，更懂得廢物利用，創作出讓人訝異的作品來。
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本週的本位課程是生命教育，三年級的課程所要傳達的重點有幾方面，即「物、我」與「人、我」兩者間的的關係。
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成績考查辦法依據南投縣國民中小學成績評量要點
成績評量範圍如：
一、 學習領域評量：依能力指標、個人努力程度、進步情形，兼顧認
知、技能、情意等層面，並重視各領域學習結果之分析。
二、 日常生活表現評量：出席情形、獎懲、日常行為表現、團體生活
表現、公共服務及校內外特殊表現等。
三、 期末評量成績轉換等第：
優等：九十分以上
甲等：八十分以上未滿九十分
乙等：七十分以上未滿八十分
丙等：六十分以上未滿七十分
丁等：未滿六十分
四、 成績評量方式兼顧筆試、口試(口頭發表)、表演、實作、作業、報
告、資料搜集整理、鑑賞、晤談、實踐、自學情形及其他多元評
量方式，並依學生個別差異彈性斟酌評量。
五、 各科評量計分式如下：
日常生活表現評分標準
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一、加強孩子良好生活習慣養成，遵守學校常規，重視品格教育。二、培養處理事情，解決問題的能力，鼓勵面對問題不逃避，要想辦法
解決。三、鼓勵多思考，培養好奇心，自己或運用資源與社會能力尋找答案。
四、良好學習習慣的養成，正向學習態度的培養，以自我學習為導向的 學習。
五、培養孩子感恩、樂於助人的胸懷，以及團隊合作精神、態度的培 養。六、寫作與閱讀能力的培養，強化語文能力。
七、提昇數學計算能力，以及思考解題的興趣。八、培養孩子負責任態度，能設身處地為他人著想，以開闊世界觀看事 情。九、培養孩子勇於面對自我，熱愛自己與他人的生命，以及尊重關懷的 情操。十、培養孩子健康的身心，重視全人教育，希望親師生一起努力。
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開學至今邁入第三週，有些孩子的心還在放假，心裡有一種痛與無奈，過慣閒適的生活，孩子看不到競爭，相對的對功課也不是很積極。孩子的成長需要父母、家人的共同關心，真希望孩子的父母能每天抽出一點時間，了解他們的學習狀況，實際的檢查孩子的功課，養成他們對自己負責的態度。
經過一學期以來，發現孩子語文能力普遍較弱，因此希望孩子多閱讀、多練習寫，提升他們作文的習作能力，學期末看到他們進步真是高興。但是，寒假閱讀方面的作業，多數孩子幾乎馬虎應付，沒有認真寫，這樣對提升他們的語文能力，難有成效！昨天第一天寫作業，有孩子寫得很潦草，真替他們擔心，這樣的學習態度將影響他們往後的學習效果，在此，懇請孩子的父母、家人能重視孩子良好的學習態度與習慣的養成，確實要求孩子的家庭功課要認真習作。
要孩子有好的學習習慣與態度，父母得花一段時間陪伴、督促孩子，陪伴他們養成良好的學習習慣，當孩子一旦有好的學習態度、習慣，對他們的學習幫助會更大。
這一班的孩子，資質多數的是好的，只是欠缺競爭與好的學習態度、習慣，在這學期希望能看到他們發揮潛能，努力學習。我常跟孩子說「沒有壓力就沒有能力」，學習是會有壓力的，但是將來也會有好的成就，所以煩請孩子的父母能多花一點心思，陪伴孩子一起成長。
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壹、實施目的 提昇學童的國語文能力，培養閱讀寫作能力，強化語文能力。
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