中午,我站在學校大門口當交通導護,幫助一年級的小朋友放學。卓新勇的母親,悄手悄腳提著一個便當在校門口。 被我一喊,她露出不好意思的表情。 很感人吧!我看到一半就忍不住眼淚就掉下來了!
「老師啊!...」。
「哎呀!我不是跟妳講了嗎?學校不喜歡家長替孩子送便當。 如果每個媽媽都像妳這樣,學校大門就擠滿了人,那樣,我們怎麼放學呢?」
「我知道!我知道!」 哼!知道了還送,簡直是明知故犯。
「妳不會讓他自己帶便當嗎!」
「我知道!我知道!」這些話,不曉得說了幾次。
每次一到中午,送便當的家長和放學的一年級小朋友, 常常相撞在一起,造成相當的困擾。
卓新勇是一位沈默寡言,乖巧內向的孩子。有次上課,他竟然打瞌睡,我很訝異,把他叫起來。
「怎麼了?」他一臉迷惘站起來,不回答。 第二天上課,也是這樣,我實在受不了,狠狠地把他叫過來。
「你到底怎麼了?」我已經氣得半死,口氣已經控制不住。
突然,他垂頭淌下淚水。我暗自一驚。
「 說呀!到底為什麼上課要打瞌睡呢?」
「我媽媽住院了!昨天一直在醫院陪她。」我一聽愣住了,頓時,心中的怒氣消失了,代之而起的是無限慚愧!
「她為什麼住院呢?」
「是肺癌!」我一聽,心都涼到腳底。心中想到身體贏弱的卓新勇。 如果,不幸那天來臨,他將如何繼續往後漫長的歲月呢?
想到這兒,不禁鼻酸。吃飯時,妻子在餵兒子吃飯,我不禁想起,以前卓新勇的母親偷偷摸摸替他送便當。
第二天下班後,我騎著機車到醫院探望他母親。幾個禮拜沒見,卓新勇的母親瘦得不成人形,蒼白的臉,光禿的頭,簡直不敢相信就是她。她看到我,顯得很驚訝,努力想站起來,但是,一咳嗽,整個人歪了一邊。
「不要站起來!不要站起來!」
「老師!謝﹍﹍謝謝你!」她吃力喊著,眼眶消出淚水。
在醫院的走廊,卓新勇的父親對我說: 「只剩下兩個月了!嗚!我﹍真的不知要怎麼辦?」他老淚縱橫。
回到學校,報告校長。 「他爸爸已經六十多歲了,現在母親又將離開人間, 是不是我們可以發動全校募款。 不管多少,都可以幫助他。」校長爽快答應。經過幾天募款活動,我們總算募到五萬二千一百二十元。把錢送到醫院時,卓新勇的母親已經在昏迷中。
「我們準備今天送他回家!」卓新勇的父親,臉形憔悴得發白。我一聽,心頭抽搐一陣
「老師!能不能幫個忙?」
「請說!我能夠做到的,我一定答應。」
「他前幾天,一直拉著卓新勇的手,喊著:媽媽不能再替你送便當了!我想,請老師再讓她送最後一次便當,只有送便當時, 他才真正感受到一位為人母親的榮耀。」 聽到這兒,我百感交集地點點頭。
中午,一輛救護車呼拉拉開到學校大門口。 卓親勇的父親和一名醫護人員,推著擔架上的人。我淚水盈眶,站在旁邊,伴當交 通導護老師。
「到了!到了!」卓新勇的父親買了一個便當, 躺在擔架上的卓新勇的母親,伸出瘦細蒼白的手提著便當, 在旁邊人員推送下,慢慢靠近大門口的鐵門。 在鐵門的另一邊,卓新勇伸出右手,接過母親的便當。
「媽!」卓新勇嚎啕大哭。
這時,我清楚見到她母親瘦削的臉頰,抽搐了一下,彷彿想說話,但是,又說不出來。
「媽!我不要!我不要妳走!」卓新勇呼天搶地叫著。
我的淚水,再也控制不住,嘩嘩而落。 我暗恨自己,以前是多麼殘忍!
隔天,卓新勇的母親就去世了。
卓新勇的母親出殯後。 一天, 卓新勇的父親來到我辦公室,遞給我一包牛皮紙。
「老師!這是你和學生們幫助我的錢,我認為還有更多的學生,需要這筆錢,所以,還給你們。謝謝你熱心幫忙。」 說完,錢一放,就掉頭離去。這筆錢彷彿生熱似的,直燙著我心坎。我天天找卓新勇聊天話家常。深怕他經不起喪母的打擊。
「老師!你放心!我很好!你不要一直替我擔心!」卓新勇對我說「我很早就知道,我母親就要死了,我也不是不想聽你話,叫媽媽不要送便當。因為,一天當中,只有中午,我才能吃到我媽媽煮的飯。」
我心頭一凜,「為什麼呢?」 她很虛弱,家裡都是爸爸在煮飯。 只有中午爸爸不在,她才能偷偷背著爸爸煮飯。 是她堅持要送便當的。」說完,卓新勇淌出淚水。
各位~趁著父母建在的時候,好好的孝順他們!
不然........將來後悔也就來不及了!
一直以為幸福在遠方,在可以追逐的未來。
我的雙眼保持著眺望,我的雙耳仔細聆聽,唯恐疏忽錯過。
後來才發現---那些握過的手,唱過的歌,流過的淚,愛過的人.....
所謂的曾經,就是幸福。
- 5月 08 週一 200616:50
母親節系列文章(轉錄)
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沒有到學校上班,晚上我最想做的是看看學校及同仁的部 落格,可讓我知道學校有哪些新的事物發生,或有新的文章成 果,讓我具體看到學校一天比一天進步,師生的進步是大家的 共同付出, 佩服您的文筆流暢,願意分享,相信您日積月纍的文章,讓 您有成就感,好像會上癮的樣子,我只藉著回應來練練打字及 給予大家肯定與回饋,回應老師文章的過程中,我也在進步與 成長,(過程中常思考如何表達清楚心中的感受) 謝謝您常分享文章,(e-mail),有機會談談您對部落格的 使用感覺.
站導護時,看見家長與小孩在校門口抱抱、親親, 總覺得這些父母幹嘛在人前肉麻當有趣;有家長老 是在下課、午休時間,來送飲料、餵藥---之類的, 總引起我心中的不悅,覺得這些家長太寵小孩了, 也不知是孩子太依賴,或是家長離不開孩子,總 之,我的不耐煩實實在在的寫在臉上,偶爾也會如 文章中,訓斥家長兩句。 兩年前,一個我很疼愛的孩子,現在六年級的教室 就在我的附近,偶爾經過時,我會繞過去看看他; 買麥當勞39元早餐,也會順便帶一份給他---有一 回,我突然自覺,這樣的行為,和之前引起我不悅 的家長,不是一模一樣嗎!!這只是我曾教過的學 生,而那是她懷胎十月、辛苦養大的孩子呀! 此刻,羞愧與悔恨油然而生,才知過去的自己多麼 自大與膚淺! 對於「設身處地」有著更深刻的認識。
要說人不偏心是假的,還好人的心本來就偏向另一邊的,一種合理的解釋。 當父母的總會比較疼愛某個孩子,老師也會比較偏愛某位學生的, 雖然想要盡量達到平等以待,還是會有些不同的對待,這或許是投緣不投緣。 妹妹有兩個女兒,大家都認為我偏愛小外甥女,連大外甥女也曾抱怨我偏心, 我也承認是這樣的,雖是努力克制自己去愛大外甥女,有時還是做不到! 小外甥女的聰慧與討喜是我偏愛的,即時同樣的話,她說出來的感覺就不同, 深入內心的感受吧!有一種真是她人學不來的,還是帶來的感受不一樣。 我們會用我們的認知去看事情,也曾有過像妳的反應,回頭去想有種愧疚。 所以現在面對類似的情形,會先全面了解整個狀況,不敢貿然處理, 這是不經一事不長一智,是從經驗中學習,經驗讓我們學會麼回應問題本質。