這兩天發現廁所前面的屏風吊著不知名的花，味道濃得有點讓人受不了！看似蘭花又不像蘭花，有些像拖鞋蘭又不像，因為是倒吊的，所以暫且稱它是倒吊蘭吧！從網路查的跟拖鞋蘭、倒吊蘭花型花色都不像，還真不知道這是什麼花。
記憶裡看過這種花的，只是忘了是在哪裡看過的？原以為問黃爸就知道花名的，問了黃爸，他也很想知道這是什麼花的？這又是白主任時代種的，難怪會覺得很眼熟，只好去找白主任問個明白的。對於一些植物，就如白主任說的，太久沒有見到「它」一時也想不起來，還是得查植物圖鑑的！就像每次看到懷葉萍，總是輕易忘了它的名字的，幾次要強記最後還是忘了！
對這花至今還沒查出確切的名字，白主任說他第一次看到這種花時，他的媽媽告訴他是倒吊蘭，後來從書上查到的是叫鍾馗蘭，網路查到的是一葉鍾馗蘭，但是花型花色都不一樣。後來也上網查了，發現跟倒吊蘭不像，葉子跟花朵倒是像一葉鍾馗蘭，但是花卻比鍾馗蘭更大的，而且不同的是花朵是倒吊的，還是從蛇木底端竄出開花的，就姑且先稱它為倒吊一葉鍾馗蘭吧！
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最近每天中午吃過飯後，孩子們會拿白飯去餵水生池的魚兒！這幾天雨下個不停，尤其今天從早上沒停歇過，嘩啦啦下很大，整個校園都積水了，花草全被泡在水裡，就連水生池旁的走廊也積水的。 午飯過後，孩子們拿著白飯踩在積水的廊下餵魚，發現池邊的植物有了雨水的滋潤，長得特別快又茂盛，那棵懸鉤子已經蔓延到走廊來，大搖大擺侵佔了孩子們的地盤！
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1、頒發這學期第二次定期評量成績優異獎項。2、榮譽制度宣導，這學期集點換發活動延至下週結束。
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農曆的五月五日是端午節，端午節和春節、中秋節並列為中國三大重要傳統節慶之一。
端午節又稱做「端午」、「端陽」、「重五」， 端午節也稱「天中節」，時值夏季天氣漸漸炎熱，正是疾病開始流行的季節，古人稱五月為「惡月」或「百毒月」。當時的人就用「天中」五瑞－五種植物：菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和山丹來去除各種毒害，端午節也可以說是中國古代的衛生節。因此端午節的由來，可追溯為「驅邪避惡」，以求身心的平安，後來加入愛國詩人屈原的傳說，更增添了端午節的重要性。
為了驅除疾厄，端午節時可以見到住家門口都掛菖蒲和艾草，以及「鍾馗」的畫像，成人飲雄黃酒，並讓小孩身配「香包」，這些物品據說都有避邪，保平安的作用。而台灣的「打午時水」的風俗，亦即汲取端午節中午的井水，據說有治病的療效，此外，若能在正午時將雞蛋直立起來，表示來年會有好運道。
端午節是現存重要節慶中，歷史最悠久的。由現代的眼光看，祖先對端午節的看法有其獨到之處：在這初夏蟲疫滋生之際，以端午節提醒大家做好保健的工作。菖蒲、艾草及雄黃酒固然是傳統避疫保健的方式，現代人應尋求更進步的方式進行保健活動，延續先人的智慧。
另外，端午節與屈原有關的是相傳在戰國時代，屈原「以忠被讒，見疏於懷王，投汨羅江以死」，後人便在五月五日繫粽子投江以弔祭他，感懷屈原的忠誠。故事流傳至今，屈原的冤屈似乎已遭世人的遺忘，反而在每年農曆五月初五端午佳節時，有賽龍舟、掛艾草、飲雄黃酒、吃粽子等習俗的傳承，而粽子也變成約定俗成的應節食物。
端午節最為人熟知的食品就是粽子，這個原本富有紀念意義的食品，在中國人的巧手製作下，已成為具有各種變化口味，且隨時都能嚐到的美食了。
在端午節時，最令人期盼的活動便是划龍舟，台灣各地的主要河川在當天都會舉行盛大的划龍舟競賽，選手們隨著隆隆的鼓聲，奮力向前划，在精彩激烈的賽程中，這傳統的習俗得以不斷的延續。
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今天的晨光活動：英語、鄉土語
這一週要學的英語：
Good night. Sleep tight.
Don't let bite the bedbugs.
客語時間朗誦客家歌謠與課文：
低年級朗誦「月光光」童謠；三年級朗讀「紅葉少棒隊」。
因為時間關係，沒辦法讓每個人上台，期待其他小朋友下次有機會上台練習。
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教室外牆柱上的爬牆虎，隱藏著一棵葡萄樹，兩種植物的葉子乍看還有點像，如果不仔細觀察是不會察覺的！春天來時，開始期待會長出葡萄來！忙起來竟然忘了這事兒。昨天無意間，發現牆柱茂盛葉子底下鑽出幾顆葡萄來，原來已經開花結果了，我竟忽視她的存在！今天近中午時分，雨稍停歇，想著那串稀疏的葡萄，拿起相機拍下今年的第一串葡萄，黃爸告訴我另一串果實長得比較好，這些天來竟然沒有發現，原來它掛在更高的另一端，這一串果實真的長得比較好呢！
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總算可以鬆一口氣，這個假日得以讓腦子休息了！好些年來沒有為這樣的考評絞盡腦汁，隨時想著還有什麼被遺漏的，唯恐平常推展的工作漏列，這樣對學校整體是不公平的，訪視主要是要了解平常推展的工作有哪些？做了沒有呈現出來等於沒做！後來發現以容也一樣，兩個人隨時想著還有哪些資料沒放進去，有點跟寫論文一樣，隨時泡在這些資料裡的。
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早上慧雯告訴我花圃有一朵金萱花，開得很漂亮還帶著露珠！代表母親節的花不再只是康乃馨，「金萱」花更美，是中國人的母親花。 是誰把「金針」取了這麼美的名字「金萱」，剛聽到「金萱花」時還會意不過來呢！
金萱(金針)屬百合科，原產於中國大陸。金針花是多年生宿根性的草本植物，具有地下鱗莖，葉扁平，長線形，開花時抽出開花枝，花黃，像喇叭狀，是中國的母親花。金針花除了觀賞外，花蕾可煮食。葉及地下鱗莖有微毒。金萱花還有其他的名字，如金針花、萱草、黃花菜、忘憂、療愁、鹿箭。
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今天一早才停好車走向教室，遠遠看到教室內一陣騷動，以為發生什麼事？有人已迫不及待跑過來報告有「轉學生」。對此事並不驚訝，之前已經有心理準備的。
昨天早上才踏進教室，聰譯很有藝術的對我說：「老師，我想這幾天您心情一定會很好的」。一臉疑惑問他「為什麼」？小鬼看得出我的心情會很好？未卜先知？可是昨兒一早的情緒陷入少有的低潮，聽他這麼說，心裡出現好多問號？
「因為您要多一個學生了，是女生，有人要轉來我們班了」！聽到是女生著實有些興奮，可以破除些「陽盛陰衰」的氣氛。每天跟幾個「小牛」在一起，已經有點無法平衡！不過腦子又馬上浮現「誰會往山上轉啊」！問了聰譯怎麼知道的，他把前一天發生的事情經過說了一遍，終於有些概念了。
放學回家前再次叮嚀聰譯，回家請爸爸了解一下，如果這兩個孩子已經住進村子來，就請他們先來學校上課，轉學的事慢慢辦，畢竟孩子的受教權是要被照顧到的。沒有想到今兒一早他們都來了，還真有點措手不及！孩子來了就得先了解他們的基本資料與家庭狀況，還得先比對教科書的版本，替他們找課本以及習作等。自從教科書版本多樣化後，期中轉學多了課本版本的問題，小學校不像大學校有些存書還好處理，像這樣的情形，如果臨近學校是使用不同的版本，還沒有地方求救呢！最後也只得把老師的那一套給孩子，今天就是遇到這種狀況的。
偏遠地區的學校全面供應午餐，對孩子、家長是很好的福利，然而多少還是會存在某些問題。因為學校單一午餐供應已成了慣性，如果突然遇上進來的孩子飲食習慣不同，還得要解決這種事情。學校對孩子的照顧不只是功課方面，在生活上也是要被尊重、照應到的。跟家長談了一下，初步獲得的訊息，對他們飲食方式的選擇，以個人教育的觀點看是該被尊重，學校在全面照顧每一個孩子的前提之下，在這方面還是得有所改變了。
如果是在大學校，礙於學生人數過多關係，廚工爸爸或媽媽太忙無法兼顧極少數孩子時，弱勢會被忽略，但是小學校孩子不多，對這樣的孩子卻也不能忽略不管的。尤其現在不同文化的被尊重，不同飲食習慣的人越來越多，很多學校都已經出現供應葷、素兩種的菜色，對不同飲食的學生，基於照顧到每一位學生的原則下，學校還是要有些轉變與尊重的，還是得照顧到這一類的孩子們。
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這幾天村子裡開始採收「轎篙筍」，位於竹林圍繞下的校園，到了午后總會飄來陣陣的筍香。竹林是山地造林之一，如果竹子價格好，竹農生活可以無虞，但是後來並不是這樣，毀也不能毀是坡地，竹子價格差，竹筍也是如此，以往還有人撿竹葉多少賣一些，這些年也不見有人收購，竹農要靠竹林生存越來越不易。聽說今年竹筍的價格還不錯，這對他們不無幫助，還真替這些保有竹林的農民感到高興！而且近年來買賣更方便，當天採收好煮好，傍晚時分就交給貨運公司，當晚運送到南北大市場。第二天民眾還能買到溫熱的竹筍呢！這樣的銷售方式給了「筍農」新的通路，也讓竹筍有起死回生的機會。
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